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【對話(huà)·思想+】百名校長(cháng)(書(shū)記)訪(fǎng)談系列報道③編者按:教者,上所施,下所效也。育者,教子使作善也。陶行知先生說(shuō):“校長(cháng)(書(shū)記)是一個(gè)學(xué)校的靈魂,要想評價(jià)一個(gè)學(xué)校,先要評論他的校長(cháng)。”在教育領(lǐng)域,為人民教育事業(yè)傾灑著(zhù)青春和汗水的優(yōu)秀校長(cháng)(書(shū)記),他們正以品牌化、特色化的教學(xué)管理實(shí)踐,生動(dòng)闡釋著(zhù)重慶教育的時(shí)代風(fēng)采和品質(zhì)內涵,他們秉持特色辦學(xué)的理念,啟迪生命智慧,陪伴生命成長(cháng)。閱讀全文
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【對話(huà)·思想+】百名校長(cháng)(書(shū)記)訪(fǎng)談系列報道②教者,上所施,下所效也。育者,教子使作善也。陶行知先生說(shuō):“校長(cháng)(書(shū)記)是一個(gè)學(xué)校的靈魂,要想評價(jià)一個(gè)學(xué)校,先要評論他的校長(cháng)。”在教育領(lǐng)域,為人民教育事業(yè)傾灑著(zhù)青春和汗水的優(yōu)秀校長(cháng)(書(shū)記),他們正以品牌化、特色化的教學(xué)管理實(shí)踐,生動(dòng)闡釋著(zhù)重慶教育的時(shí)代風(fēng)采和品質(zhì)內涵,他們秉持特色辦學(xué)的理念,啟迪生命智慧,陪伴生命成長(cháng)。閱讀全文
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【對話(huà)·思想+】百名校長(cháng)(書(shū)記)訪(fǎng)談系列報道①編者按:教者,上所施,下所效也。育者,教子使作善也。陶行知先生說(shuō):“校長(cháng)(書(shū)記)是一個(gè)學(xué)校的靈魂,要想評價(jià)一個(gè)學(xué)校,先要評論他的校長(cháng)。”在教育領(lǐng)域,為人民教育事業(yè)傾灑著(zhù)青春和汗水的優(yōu)秀校長(cháng)(書(shū)記),他們正以品牌化、特色化的教學(xué)管理實(shí)踐,生動(dòng)闡釋著(zhù)重慶教育的時(shí)代風(fēng)采和品質(zhì)內涵,他們秉持特色辦學(xué)的理念,啟迪生命智慧,陪伴生命成長(cháng)。閱讀全文
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覃家崗小學(xué)葉培:杏壇耕耘 精益求精“豆芽學(xué)科”老師的自我修養2015年,葉培擔任了三、四年級的信息技術(shù)教師,兼任四五年級兩個(gè)社團的教學(xué),并且擔任著(zhù)綜合學(xué)科的教導主任。“對于大家而言,信息技術(shù)不同于語(yǔ)數外,都被大家戲稱(chēng)為‘豆芽學(xué)科’,但是我們所有的任課老師也做著(zhù)不遜于主科老師的工作內容。從教信息技術(shù)的葉培老師,已經(jīng)兢兢業(yè)業(yè)工作了25年,在覃家崗小學(xué),孕育了她對教學(xué)的信仰,也成就了她不斷的成長(cháng)。閱讀全文
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覃家崗小學(xué)李焰:一手執鞭 一手執念李焰和學(xué)生們高效課堂的思考者李焰除了不斷積累專(zhuān)業(yè)知識和鼓勵孩子們不斷變化以外,也不斷在追求教學(xué)方法上的高效和變化。在她眼中,數學(xué)教學(xué)不僅僅是提升孩子們的知識水平和學(xué)習成績(jì)的方法,更是邏輯思維的重要鍛煉手段。作為數學(xué)老師,可以利用這些高效的教學(xué)方法刺激和引導孩子們成為一個(gè)更合格的思考者。閱讀全文
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重慶育仁中學(xué)胡曉利:十七載教書(shū)育人 她將這里看做一生的“歸宿”“現在我又接任2020屆的‘將軍班’班主任,我將和任課老師一起探討,從高一開(kāi)始提升教學(xué)難度,為更多的學(xué)生們考上雙一流大學(xué)而做好準備。”胡曉利說(shuō),育仁中學(xué)的招生范圍較廣,在2014年前并沒(méi)有設立“將軍班”,學(xué)生入學(xué)時(shí)同一個(gè)班級里可能成績(jì)有好有差。“將軍班的學(xué)生入學(xué)成績(jì)相對來(lái)說(shuō)要好一些,是學(xué)校重點(diǎn)培養的班級。閱讀全文
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重慶育仁中學(xué)周俊:扎根一線(xiàn) 用青春點(diǎn)燃教育的理想在英語(yǔ)教學(xué)工作中,周俊堅持以自己的學(xué)習帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習,以學(xué)生的成長(cháng)激勵自身的成長(cháng),多年的教學(xué)過(guò)程也給她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格。提高教學(xué)水平更要匯集“集體智慧”作為英語(yǔ)備課組組長(cháng),周俊在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,除了關(guān)注孩子們的學(xué)習情況,還要關(guān)注小組老師組織上課的情況。”周俊介紹說(shuō),備課是教學(xué)工作中非常重要的一個(gè)環(huán)節,需要根據學(xué)生的特點(diǎn)把復雜的內容變簡(jiǎn)單,讓學(xué)生容易接受,同時(shí)也促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。閱讀全文
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重慶育仁中學(xué)樊萬(wàn)福:做好學(xué)生的“成功夢(mèng)想導師”工作14年,他收獲了學(xué)生們的喜愛(ài),被大家親切地稱(chēng)為“成功夢(mèng)想導師”,他就是育仁中學(xué)校黨政辦主任、教師樊萬(wàn)福。閱讀全文
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重慶育仁中學(xué)何鳳:用“春風(fēng)化雨”般的愛(ài) 滋潤每位學(xué)生的心田育仁中學(xué)何鳳老師生活里的大家長(cháng)對于中學(xué)生來(lái)說(shuō),一名優(yōu)秀班主任是什么樣子。”何鳳說(shuō),但學(xué)校的領(lǐng)導和辦公室里的其他老師不斷地鼓勵她、幫助她,到高二的時(shí)候,她漸漸懂得了如何與學(xué)生相處,一起在磨合中成長(cháng)。”何鳳說(shuō),責任心是老師對待工作應有的態(tài)度,而愛(ài)心和耐心才是做好工作的保障。閱讀全文
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謝家灣小學(xué)校長(cháng)劉希婭:走進(jìn)學(xué)生內心,助力學(xué)生強心抗“疫”由于疫情,大家的生活方式和習慣發(fā)生都要改變。面對疫情帶來(lái)的變化,學(xué)生適應情況如何?如何做好家校溝通,讓家校合力共育學(xué)生成長(cháng)?重慶謝家灣小學(xué)校長(cháng)劉希婭高度關(guān)注疫情對學(xué)生生活、心理的影響,通過(guò)開(kāi)展“希婭聊天時(shí)”交流活動(dòng),走進(jìn)學(xué)生內心,幫助學(xué)生適應疫情期間的學(xué)習生活,以更好地狀態(tài)去應對生活的變化。閱讀全文