影音先锋色69成人资源,日韩高清视频一区,91中文字幕在线一区,亚洲综合视频在线

李焰，重慶市沙坪壩區覃家崗小學(xué)五年級數學(xué)老師。或許是受教育世家的父輩的影響，或許是來(lái)自主席故鄉湘潭的緣由，這個(gè)“湘妹子”一走上三尺講臺，就是風(fēng)風(fēng)火火近30年。

雷厲風(fēng)行是她的管理風(fēng)格，精準高效是她的教學(xué)手段。在她眼里，身為師，善良是基礎，能力是利器。以德育人，但也應該在教學(xué)生涯中不斷開(kāi)創(chuàng )和研究針對不同學(xué)生階層的教學(xué)方法。她一邊鞭策和激勵著(zhù)孩子們不斷前行，一手懷著(zhù)教學(xué)的執念，始終堅持優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內容去豐富和指引孩子們成長(cháng)和進(jìn)步。孩子們信任她，她也尊重每一個(gè)孩子，她是成長(cháng)的見(jiàn)證者，更是教學(xué)的“創(chuàng )新人”。

 “朋友圈”的記錄者

初見(jiàn)李焰老師，笑聲爽朗，直來(lái)直往。濃眉大眼的她，帶著(zhù)理科老師特有的睿智和穩重，卻又不失獨特的個(gè)性。

李老師的朋友圈和她直爽的性格一般，直來(lái)直去的記錄著(zhù)教學(xué)生涯中點(diǎn)滴的日常，有教研生活中的探索和革新，有執教中的感悟和思忖，也有孩子們成長(cháng)后家長(cháng)們真心的感謝和李老師的欣慰。她培育了一屆又一屆孩子，一切回憶如同昨日，真心對待每一位孩子，亦師亦友，竭盡全力幫助他們擁有健康的身體和可持續發(fā)展的學(xué)習能力。

李焰還記得執教2016級時(shí)，曾要求班上每一位孩子都需要強化自身的運動(dòng)能力，參加學(xué)校每周的體能訓練。通過(guò)訓練，有學(xué)生代表學(xué)校參加了區運動(dòng)會(huì )并獲得名次，其中兩名同學(xué)甚至破格被重點(diǎn)中學(xué)錄取。在她眼里，健康的身體和心理與學(xué)習能力一樣重要，都不應該被忽視。

李焰認為，作為老師的價(jià)值不是填鴨知識點(diǎn)，而是一個(gè)與你長(cháng)期結伴而行，隨時(shí)可以打招呼并且能促膝談心、幫你出主意的朋友，這才是最好的師生關(guān)系。在教育生涯中，李焰數次獲得“特殊教育先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號。她曾經(jīng)用了一個(gè)小時(shí)教一個(gè)患有自閉癥的孩子三句話(huà)，當他說(shuō)出“李老師”三個(gè)字的時(shí)候，自己久久不能平靜。她知道，他們所處的那個(gè)靜謐的世界，需要何其多的耐心和理解。當他們復述出自己學(xué)到的語(yǔ)言，何嘗不是一種信任。

因此，李老師很樂(lè )意用“朋友圈”記錄者的身份記錄和分享這些小事和成就感，因為在她看來(lái)，這些都是孩子和家長(cháng)的信任和正能量，每一段經(jīng)驗會(huì )有它存在的意義。

李老師回憶起自己為意外受傷的孩子奔走于三個(gè)醫院的故事。兜兜轉轉的11個(gè)小時(shí)，既給孩子上了寶貴的一課，也提醒了自己作為班級管理者，安全教育和防護的重要性。所以在她看來(lái)，朋友圈記錄者不僅僅記錄的是孩子們不斷的成長(cháng)和進(jìn)步，她也是在用這種方式回顧和復盤(pán)已有的經(jīng)驗，去鞭策自己不斷前行。

李焰的眼里，每一位孩子都有自己獨特的閃光點(diǎn)，而教師這個(gè)職業(yè)，像引領(lǐng)方向的燈塔和保駕護航的明燈，需要做的正是發(fā)現孩子們的優(yōu)點(diǎn)，用自己認為對的辦法保護他們發(fā)光發(fā)亮。

李焰和學(xué)生們

 高效課堂的思考者

李焰除了不斷積累專(zhuān)業(yè)知識和鼓勵孩子們不斷變化以外，也不斷在追求教學(xué)方法上的高效和變化。在她眼里，學(xué)習不僅僅是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，更是歸納、概括和總結，孩子們要學(xué)會(huì )足量的學(xué)習辦法，而在這之前，老師要成為一名合格的高效思考者。

李老師在教學(xué)中，一直詳細地進(jìn)行了包括備課、上課、單元測試評估等在內的內容和知識。即使暑假期間，也根據大單元進(jìn)行基礎的梳理和內容歸納，課程設置也為了激發(fā)孩子們的高參與度和自主探索，創(chuàng )設合適的場(chǎng)景和內容，增強孩子和老師之間面對面的機會(huì )，分析每一個(gè)錯誤產(chǎn)生的原因，為成績(jì)不足的孩子提供足量的幫助和關(guān)照。

李焰重視利用數學(xué)思維幫助孩子們進(jìn)行邏輯和計算上面的訓練，運用“費曼教學(xué)法”讓孩子們理解思維題的思考過(guò)程。她將教學(xué)方法細分，分別將孩子們需要一秒鐘做出回答的基礎計算和高效的訓練方法分開(kāi)。她認為訓練學(xué)霸的數學(xué)方法也包括玩中練習和口算書(shū)練習兩種形式，玩耍中的訓練確保了趣味性，而口算書(shū)的計算也由她精分成了20以?xún)燃訙p、100以?xún)燃訙p、三四五位乘法和八九位除以三四位數除法等四個(gè)階段，配合孩子們不斷優(yōu)化訓練。在她眼中，數學(xué)教學(xué)不僅僅是提升孩子們的知識水平和學(xué)習成績(jì)的方法，更是邏輯思維的重要鍛煉手段。作為數學(xué)老師，可以利用這些高效的教學(xué)方法刺激和引導孩子們成為一個(gè)更合格的思考者。

李焰也將思政和信仰教育放在自己教育排序的重點(diǎn)。她認為只有引導學(xué)生們思想端正、樂(lè )觀(guān)積極的面對未來(lái)，才能更好的自主學(xué)習。她的學(xué)生會(huì )從小被推薦觀(guān)看《斷刀》、《淞滬會(huì )戰》、《鄧稼先》等影視作品，而孩子們也會(huì )潛移默化之中受到思想的正面影響。李老師說(shuō)，曾有一位學(xué)生在四年級看完《鄧稼先》作品之后，提到自己希望能成為一名科學(xué)家的理想。在孩子專(zhuān)注努力的學(xué)習、課外讀物的加持和強健體魄的幫助下，最終他獲得了知名重點(diǎn)中學(xué)的升學(xué)資格。

李焰是“教育方法”的思考者，希望能研究出更多可控、有效的方法提升孩子們的邏輯思維能力，培養他們成為高效的學(xué)習者，迸發(fā)出更多的思考火花。

課堂上的李焰

堅定方向的博弈者

什么是最大的運氣？任正非說(shuō)：“最大的運氣，不是得了大獎，不是撿到了錢(qián)。最大的運氣是你碰到一個(gè)人，能提高你的思維，把你提升到一個(gè)更高的平臺。”李焰老師愿意成為這樣的人，讓她的學(xué)生有一個(gè)更好更高的平臺，持續的向上發(fā)展。探究出適合學(xué)生的學(xué)習方法尤其重要。她一直在這個(gè)方向堅定不移地前行。

小學(xué)數學(xué)的教學(xué)中最嚴重的問(wèn)題之一便是孩子們因為年齡和閱歷的稀少，缺乏思維邏輯上的鍛煉和認知。而為了達到相應的效果，李老師堅持探索相關(guān)的方式方法，在課程教育中不斷感悟，在學(xué)術(shù)中不斷梳理，以求達到更好的效果和目的，也成為了與困難相互切磋的“博弈者”。

在探索中，李老師認真分析了問(wèn)題出現的原因，發(fā)現在高年級的書(shū)覺(jué)教學(xué)中，兩極分化尤為嚴重，造成這一問(wèn)題的原因囊括了專(zhuān)注力不強、家庭監管不力、學(xué)習能力差異較大等問(wèn)題。但為了解決這一問(wèn)題，李老師想過(guò)很多辦法，卻有所欠缺。

在一次休假時(shí)，李老師觀(guān)看《奪冠》的過(guò)程中，突然靈光一閃，想到可以學(xué)習排球教練的教練方法，用高階的能力、習慣和知識去打敗低階。因此，根據此方法，她為孩子們單獨制定了三種類(lèi)型的作業(yè)形式，同時(shí)希望能根據自己構建的教學(xué)模型去提升孩子們整體的思維和邏輯能力，真正做到華羅庚所提到的，在數學(xué)學(xué)習上要想得清楚，說(shuō)得明白，寫(xiě)得干凈。

 她更是在教學(xué)計劃的制定中，對學(xué)生進(jìn)行英才教育，針對質(zhì)優(yōu)學(xué)生進(jìn)行超前、超深的學(xué)習培養，課堂分層基礎上不拘泥形式，全面的優(yōu)化孩子們的學(xué)習習慣和成績(jì)。班級中的劉浩然同學(xué)經(jīng)過(guò)此類(lèi)系列的學(xué)習和鍛煉保送進(jìn)了重慶一中，更是在初中持續發(fā)力，保送進(jìn)學(xué)校的清北班。家長(cháng)也在與李焰交流時(shí)說(shuō)道，是小學(xué)訓練的體能、超前學(xué)習的習慣和不懼困難，勇往直前的學(xué)習精神支撐他不斷進(jìn)步，而這些短暫的瞬間總是讓她動(dòng)容不已。是欣慰，是感動(dòng)，更是對未來(lái)堅持教學(xué)之路的鼓勵。

她是面對困難和挑戰毫不避諱，勇往直前的“博弈者”，在面對不確定的挑戰時(shí)，迎難而上，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，挑戰每一個(gè)“不可能”。

李焰進(jìn)行教學(xué)指導

李焰老師的教學(xué)生涯里，“野”心勃勃，不斷的推陳出新。她相信只有一手握鞭用正確、有效的教學(xué)方法鼓勵學(xué)生，用自省、自律、自立的態(tài)度鞭策自己進(jìn)步，才能對得起身上的重任。也只有謹記為人師表，立德樹(shù)人，懷揣著(zhù)一顆愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生的善良之心，才能陪伴孩子們走向更好的未來(lái)。（何詩(shī)雨）