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編者按：教者，上所施，下所效也。育者，教子使作善也。陶行知先生說(shuō)：“校長(cháng)（書(shū)記）是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要想評價(jià)一個(gè)學(xué)校，先要評論他的校長(cháng)。”在教育領(lǐng)域，為人民教育事業(yè)傾灑著(zhù)青春和汗水的優(yōu)秀校長(cháng)（書(shū)記），他們正以品牌化、特色化的教學(xué)管理實(shí)踐，生動(dòng)闡釋著(zhù)重慶教育的時(shí)代風(fēng)采和品質(zhì)內涵，他們秉持特色辦學(xué)的理念，啟迪生命智慧，陪伴生命成長(cháng)。

教育是根，文化是魂。中國網(wǎng)新重慶推出“對話(huà)·思想+”百名校長(cháng)（書(shū)記）訪(fǎng)談系列報道，特邀重慶創(chuàng )新教育學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)張廣義與校長(cháng)們面對面，聽(tīng)他們講述最生動(dòng)的師生故事，傳播最前沿的教育理念。

訪(fǎng)談嘉賓：

范永同，重慶化工職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記，思想政治教育專(zhuān)業(yè)的教授，重慶市教育改革專(zhuān)家委員會(huì )委員、重慶市職業(yè)教育學(xué)會(huì )常務(wù)理事、重慶廉政研究中心研究員、重慶高校網(wǎng)絡(luò )輿情研究中心主任。曾任重慶市教育紀工委副書(shū)記、市教委監察室主任、重慶市高校紀檢監察學(xué)會(huì )秘書(shū)長(cháng)，長(cháng)期從事黨建工作、紀檢監察工作和黨風(fēng)廉政建設方面的研究工作，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和深厚的理論功底。

主持教育部重大委托項目1項，重慶市委宣傳部重大委托項目1項，重慶市教育規劃重點(diǎn)項目1項，重慶市教委課題多項。公開(kāi)發(fā)表相關(guān)論文十多篇，多次應邀為中紀委、教育部、重慶市紀委、提交有關(guān)反腐倡廉形勢的調研報告，作為重慶市黨代表，提出的多項議案被采納。應邀為重慶市多所高校中層以上干部進(jìn)行黨風(fēng)廉政專(zhuān)題教育講座。作為重慶市十九大精神宣講團成員之一，多次為高校師生進(jìn)行十九大精神、“兩學(xué)一做”、“三嚴三實(shí)”、“群眾路線(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)”、“不忘初心、牢記使命”主題教育等專(zhuān)題講座。

以下為采訪(fǎng)實(shí)錄：

重慶創(chuàng )新教育學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)張廣義：您作為一所以工科為主的高水平高職學(xué)校的黨委書(shū)記，學(xué)校黨建發(fā)展成果豐碩，請您談一談在實(shí)現黨建抓凝心聚力，開(kāi)新局謀劃新篇章等方面的主要措施與做法嗎？

重慶化工職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記范永同：抓黨建與抓發(fā)展，關(guān)鍵在融合。學(xué)校黨委堅持思想建黨、組織建黨和制度治黨同向發(fā)力，構建起黨建工作與業(yè)務(wù)工作、思政教育與人才培養同步推進(jìn)、深度融合的大黨建、大思政格局。

一是選好配強黨支部書(shū)記。學(xué)校黨委按照“雙向進(jìn)入、交叉任職”要求，積極推行支部書(shū)記“雙帶頭人”制度，讓具有高級職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)帶頭人任支部書(shū)記。

二是將黨支部建在教研室。在主題黨日活動(dòng)中融合教研室活動(dòng)，統籌推進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設和基層黨建，努力構建“學(xué)習型、服務(wù)型、創(chuàng )新型”基層黨組織。

三是積極培育和打造樣板支部。樹(shù)立黨建標桿，充分發(fā)揮樣板支部的示范引領(lǐng)作用，現在我校已培育出國家級樣板支部1個(gè)、市級樣板支部2個(gè)，校級樣板支部6個(gè)。

四是將黨建和育人工作、雙高建設協(xié)同推進(jìn)。積極構建“三全育人”工作長(cháng)效機制，創(chuàng )新開(kāi)展大學(xué)生思想政治工作“一分鐘工程”，得到《光明日報》《半月談》《重慶日報》等主流媒體的關(guān)注報道，學(xué)校近年先后榮獲重慶市文明校園、重慶市綠色學(xué)校建設示范學(xué)校、中國石油和化工行業(yè)黨建和思政工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)。

重慶創(chuàng )新教育學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)張廣義：立德樹(shù)人擔使命培根鑄魂育新人。學(xué)校大力實(shí)施人才強校戰略，請問(wèn)在“雙師型”教師隊伍建設上有哪些特色做法？

重慶化工職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記范永同：我校大力實(shí)施了“雙師型”教師隊伍建設四項工程——

一是師德引領(lǐng)工程。通過(guò)建立教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的師德建設工作機制，開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)題教育，提升教師思想政治素質(zhì)。

二是能力提升工程。依托學(xué)校牽頭成立的重慶化醫職業(yè)教育集團、成渝地區雙城經(jīng)濟圈職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟成員單位、成渝地區雙城經(jīng)濟圈化工職業(yè)教育產(chǎn)教協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟等合作資源，建立“雙師型”教師培養培訓基地。

三是大師引培工程。支持企業(yè)深度參與教師能力建設和資源配置，建立學(xué)校優(yōu)秀教師與產(chǎn)業(yè)導師相結合的“雙師”結構團隊；

四是人事改革工程。以健全制度為重點(diǎn)，以綜合評價(jià)改革為突破口，構建“學(xué)校-院系-教研室”人才隊伍共建機制，形成層次分明的人才引進(jìn)和培養體系，建立重質(zhì)量、重水平、重業(yè)績(jì)的“三重”評聘制度。科學(xué)的教師分類(lèi)評價(jià)機制充分調動(dòng)了教師積極性，加快了人才強校建設步伐。

重慶創(chuàng )新教育學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)張廣義：職業(yè)教育與“制造強國”，與經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，與“大國工匠”精神密切相關(guān)，大國工匠更是“中國智造”的關(guān)鍵所在。在“雙高”專(zhuān)業(yè)集群建設中，化工職業(yè)學(xué)院如何發(fā)揮“樣板”作用，對于培養大國工匠有哪些新的探索？

重慶化工職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記范永同：我們緊扣職業(yè)教育發(fā)展脈搏，逐漸形成了培育大學(xué)生工匠精神的“三潤三化”模式。

一是文化紅潤，取向優(yōu)化。在探索過(guò)程中，學(xué)校特別關(guān)注內涵建設，充分利用周邊豐富的紅色教育資源，大力開(kāi)展以紅色文化為引領(lǐng)、以工匠精神為核心的校園文化建設，凝練出了完備的“一訓三風(fēng)”等精神文化譜系。

二是教學(xué)滋潤，知識精化。學(xué)校也緊緊抓住教育教學(xué)主線(xiàn)，實(shí)行學(xué)校教師與企業(yè)技師的雙向交流制度，培育富有工匠精神的教師，打磨富有工匠精神的教案，上好富有工匠精神的課堂。

三是實(shí)踐浸潤，認知深化。同時(shí)強化校企合作，開(kāi)展教師和師傅“雙主體”跟進(jìn)指導的社會(huì )實(shí)踐、認識實(shí)習、頂崗實(shí)習等多種實(shí)踐形式，培育學(xué)生工匠之才。（杜興偉  鄭小慶/文 、視頻制作）