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中國網(wǎng)5月13日訊 結束了漫長(cháng)的寒假，老師和同學(xué)們終于回到了校園。由于疫情，大家的生活方式和習慣發(fā)生都要改變。面對疫情帶來(lái)的變化，學(xué)生適應情況如何？如何做好家校溝通，讓家校合力共育學(xué)生成長(cháng)？重慶謝家灣小學(xué)校長(cháng)劉希婭高度關(guān)注疫情對學(xué)生生活、心理的影響，通過(guò)開(kāi)展“希婭聊天時(shí)”交流活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生內心，幫助學(xué)生適應疫情期間的學(xué)習生活，以更好地狀態(tài)去應對生活的變化。

劉希婭校長(cháng)與孩子們在一起

“我和老師們商量，除了日常校園里隨機交流和主動(dòng)邀請部分孩子代表聊天以外，通過(guò)采取隨機抽取班級、隨機抽取學(xué)號的方式，隨機產(chǎn)生學(xué)生代表，進(jìn)行“希婭聊天時(shí)”交流活動(dòng)，盡量保持每周活動(dòng)一次以上。”劉希婭介紹，孩子們認為這樣的方式很好，可以大家互相說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，也可以提出自己的意見(jiàn)和建議，還能和希婭校長(cháng)一起見(jiàn)面聊天。

在謝家灣小學(xué)，孩子們早已習慣了像這樣與校長(cháng)平等交流。對于學(xué)校的大事小事，他們有時(shí)也會(huì )提出自己的意見(jiàn)。近來(lái)，她和孩子們的交流都是圍繞“疫情對我們的影響”話(huà)題。“同學(xué)們談到校園沒(méi)有了豐富的社團活動(dòng)，學(xué)校缺乏生機與活力，有些興趣特長(cháng)課程也暫時(shí)不能開(kāi)展，但這樣的校園生活還是比在家里學(xué)習好，至少還可以和老師們、同學(xué)們在一起。”

劉希婭與學(xué)生交談

“印象最深的，是和一位六年級的男孩四十分鐘左右的聊天，尤其是他的沉著(zhù)穩健。”劉希婭說(shuō)，她細心詢(xún)問(wèn)了男孩在線(xiàn)上學(xué)習和在校生活的感受，男孩語(yǔ)氣輕松地表示一切適應良好。隨后，劉希婭了解到男孩的愿望是“希望爸爸多陪陪他。”下班后，劉希婭先與班主任交流了男孩的情況，再聯(lián)系了他的爸爸，交流了孩子的情況，特別轉達了孩子的愿望，并強調自己會(huì )跟進(jìn)了解他是否做到了多陪陪孩子。“他爸爸很意外孩子會(huì )有這些想法，會(huì )聊這么多內容，還這么理智淡定。不過(guò)，也承認自己過(guò)去的確陪孩子的時(shí)間太少，相處時(shí)也沒(méi)有什么話(huà)說(shuō)，答應以后一定會(huì )多陪陪孩子。”劉希婭說(shuō)。

在劉希婭看來(lái)，利用課余時(shí)間與學(xué)生談心，不僅是日常工作，也是她作為全國人大代表履行職責的一個(gè)重要途徑。利用到各地講課、調研及微信公眾號互動(dòng)等渠道，她收集整理出很多有用信息，并提煉形成為代表建議。她連續8年在兩會(huì )上提出修改義務(wù)教育階段課程方案的建議。去年，教育部在啟動(dòng)修訂時(shí)，也專(zhuān)門(mén)邀請她參與修訂研討。

劉希婭談到，自己的建議受到重視，并且成功啟動(dòng)，給她很大的鼓勵，這段時(shí)間，劉希婭正在修改完善1份議案和11份建議，準備在全國兩會(huì )上提交。其中包括對《教師法》內容的修訂、提升教師課程能力、保障教師權益、關(guān)注孩子心理健康等內容。她表示，疫情之后要加大健康教育的力度，希望全國的中小學(xué)都能提高對心理健康的重視程度，充實(shí)心理健康教師隊伍。

如今，學(xué)校已經(jīng)全面復學(xué)，為做好新學(xué)期的教育教學(xué)工作，5月12日下午，“劉希婭校長(cháng)工作室”的三十幾位成員如約而至，校長(cháng)們在就疫情對學(xué)校生活的影響以及對策展開(kāi)討論。（冉碧華）