早春二月，乍暖還寒。2月23日下午，重慶銅梁區政協(xié)虎峰工作站的委員們走進(jìn)虎峰鎮太公村，開(kāi)展“渝事好商量”教育專(zhuān)題協(xié)商。

太公村位于海拔700多米的毓青山上，是一個(gè)有千余人口的小山村。協(xié)商地點(diǎn)選擇在村小學(xué)舊址，是因為不久前,一部反映教師扎根鄉村奉獻青春的電影《你好，恩師》在這里取景拍攝，由此體現了政協(xié)委員心系教育的深意。

當天下午2時(shí)不到，虎峰鎮黨委書(shū)記張朝敏和村民們就來(lái)到了現場(chǎng)。

“鄉親們，今天，我給大家擺擺黨的二十大精神的龍門(mén)陣。”簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白后，該區政協(xié)常委、平灘中學(xué)副校長(cháng)劉西祿用通俗易懂接地氣的語(yǔ)言，宣講起黨的二十大精神，并重點(diǎn)圍繞鄉村振興，列舉村民身邊看得見(jiàn)、摸得著(zhù)、感受深的事例，闡釋農村取得的成果和發(fā)生在農民身上的深刻變化，村民們聽(tīng)得津津有味。

一個(gè)多小時(shí)的宣講結束后，活動(dòng)轉入了“渝事好商量·家門(mén)口協(xié)商”的議題。

“各位父老鄉親，百年大計，教育為本。今天到場(chǎng)的不但有區政協(xié)教育界別、體育界別的委員，區教委和學(xué)校的領(lǐng)導也來(lái)到了大家身邊，協(xié)商大家非常關(guān)心的優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展問(wèn)題。大家有啥說(shuō)啥，暢所欲言。”該區政協(xié)教科衛體專(zhuān)委會(huì )主任鄧永清話(huà)音剛落，村民爭先恐后舉手發(fā)言。

“廣播、電視上都在喊‘雙減’，不曉得我們這些地方做得如何？”村民秦宗蕾第一個(gè)站起身大聲問(wèn)道。

天錫小學(xué)校長(cháng)李勇站了起來(lái)，他詳細介紹了學(xué)校實(shí)施“雙減”的辦法和取得的效果，告訴村民，每天的作業(yè)在學(xué)校就能夠做完，學(xué)生回到家里的沒(méi)有書(shū)面作業(yè)。同時(shí)，教育主管部門(mén)嚴格加強了社會(huì )培訓機構的管理。“大家如果發(fā)現社會(huì )上有給孩子有償補習文化課的情況，請大家及時(shí)舉報。”李勇語(yǔ)氣堅定地說(shuō)。

“我們山旮旯有很多留守兒童，這個(gè)問(wèn)題啷個(gè)來(lái)解決？怎樣保證他們健康成長(cháng)？”代表眾多村民的心聲的太公村本土人才吳家歡提出了這個(gè)問(wèn)題。

銅梁區教委副主任周良平面帶笑容，她既分析留守兒童產(chǎn)生的原因，又指出留守存在的問(wèn)題，最后舉例說(shuō)明解決問(wèn)題的對策。

“要徹底解決‘留守兒童’家庭教育難題，一方面家庭、學(xué)校和社會(huì )三方齊抓共管，一方面積極‘把老鄉留在老家’。農民工返鄉創(chuàng )業(yè)就業(yè)，就有時(shí)間照料孩子的方方面面，兒童留守問(wèn)題就迎刃而解了。”周良平一席話(huà)，村民聽(tīng)得點(diǎn)頭稱(chēng)是。

“城里頭的教學(xué)質(zhì)量好，農村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有啥辦法跟上？”一位村民大聲說(shuō)。

“實(shí)事求是地說(shuō)，目前城里和農村學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有一定差距，但這種差距正在縮小。”政協(xié)委員張中海向村民介紹了近年來(lái)城里教師到農村學(xué)校支教、加強農村學(xué)校硬件建設、全方位開(kāi)展農村教師培訓、城里學(xué)校和農村學(xué)校結對幫扶等措施，提升了農村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。聽(tīng)了解答，村民緊鎖的眉頭漸漸舒展開(kāi)來(lái)。

……

對委員和村民提出的每一個(gè)問(wèn)題，區教委領(lǐng)導都仔細聽(tīng)，認真記，一一解惑釋疑。

不知不覺(jué)，時(shí)間臨近下午5時(shí)。

“鄉親們，時(shí)間不早了。大家對今天的協(xié)商結果滿(mǎn)不滿(mǎn)意？”主持人起身征求村民的意見(jiàn)。

“滿(mǎn)意！滿(mǎn)意！協(xié)商到我們心坎里去了，只要照協(xié)商的意見(jiàn)辦，我們山里娃也和城里的娃一樣，健健康康地成長(cháng)。”村支書(shū)張祖玲話(huà)音剛落，現場(chǎng)響起一片熱烈的掌聲。（趙武強 李拉拉）