黨的十八大以來(lái)，重慶市璧山區以決戰之勢保障教育優(yōu)先發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)了城鄉教育一體化發(fā)展，從義務(wù)教育“基本均衡”走向“優(yōu)質(zhì)均衡”。

璧山始終堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰略位置，實(shí)行“財政預算單列”“弱校傾斜政策”“附加費足額撥付”，確保義務(wù)教育經(jīng)費“三個(gè)增長(cháng)”落實(shí)到位。全區教育投入大量資金用于改善教師待遇、新建學(xué)校、校舍加固改造、薄弱學(xué)校改造和學(xué)校標準化建設，迅速改善了學(xué)校辦學(xué)條件。

隨著(zhù)辦學(xué)條件的不斷改善，城鄉學(xué)校實(shí)現了從“外在塑形”到“內在塑魂”的蛻變，城鄉學(xué)校形成“一校一品”發(fā)展格局，構筑起百花齊放的辦學(xué)特色。

璧山區河邊小學(xué)以書(shū)法為特色，“寫(xiě)好每一筆”為校訓，使一所農村小學(xué)一舉成為重慶市的書(shū)法名校；金劍小學(xué)凝練出“金色文化”，開(kāi)發(fā)出“金靴子”“金嗓子”“金手指”等金色課程，走出在全市具備一定影響的金色教育之路；還有璧山實(shí)驗小學(xué)的古箏、茶藝課程，御湖小學(xué)的國學(xué)課程，北街小學(xué)的扎染藝術(shù)，來(lái)鳳小學(xué)的串珠特色，三合小學(xué)的剪紙藝術(shù)，福祿小學(xué)的“結藝”特色，文風(fēng)小學(xué)的“正則繡”，青杠實(shí)驗小學(xué)的扇藝書(shū)畫(huà)……校校有特色，校校有風(fēng)格，城鄉教育一體化發(fā)展美如畫(huà)卷。

璧山教育用“校校得實(shí)惠、校校有變化”交出了一張社會(huì )認可、老百姓滿(mǎn)意的基本均衡發(fā)展的時(shí)代答卷，為創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)均衡教育打下了堅實(shí)基礎。（曾清龍）