隨著(zhù)“雙減”政策的出臺，宜賓市敘州區商州鎮小學(xué)校在提升課堂教育教學(xué)的同時(shí)，不斷探索“5+2”課后服務(wù)模式，在“2”字上做文章，提升課后服務(wù)質(zhì)量，減輕學(xué)生作業(yè)負擔，減小教師工作量，消除家長(cháng)顧慮。

謀劃布新局，百花齊放彰“五育”

今年暑假，“雙減”政策頒布后，商州鎮小學(xué)校在區教育和體育局的整體布局下，組織片聯(lián)校負責人、校行政人員，學(xué)習有關(guān)于“雙減”的國家、省、市、區文件，專(zhuān)題會(huì )議研究了“雙減”如何落地的具體實(shí)施方案和有效途徑。組織教職工學(xué)習“雙減”文件，討論并制定了《商州鎮小“雙減”具體實(shí)施細則》，召開(kāi)了行政例會(huì )和教職工會(huì )議補充完善細則，群策群力做好“雙減”工作。明確了“師師獻才藝，生生興趣濃”的落實(shí)“雙減”工作的具體思路，發(fā)揮和挖掘本校教師的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)。利用課后服務(wù)時(shí)間開(kāi)設了器樂(lè )、聲樂(lè )、球類(lèi)、跳繩、繪畫(huà)、書(shū)法、手工等十余個(gè)類(lèi)別；組織了18個(gè)社團(興趣小組）。如邀請退伍軍人郭建開(kāi)展了體能訓練營(yíng)，主要是跑步和站軍姿訓練；邀請了張思銀開(kāi)展了我是小小電工員活動(dòng)；聘請了民間藝人黃順林作為輔導教師，訓練了學(xué)生拉二胡和口琴吹奏。社團的活動(dòng)有聲有色，極大程度地激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣，讓學(xué)生陶醉其中，在快樂(lè )中學(xué)習，又從學(xué)習和實(shí)踐中感受到了無(wú)限快樂(lè )，課余生活變得豐富多彩，呈現出百花齊放的局面。

特色培志趣，全面發(fā)展受良益

根據山區學(xué)校實(shí)際情況，確立了以書(shū)法為主，社團訓練為輔的特色建構模式，兩種特色相輔相成，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

書(shū)法是商州鎮小學(xué)校的特色，書(shū)法社團開(kāi)展得有聲有色。聘請了成都書(shū)法基礎教育的姚子涵老師給書(shū)法社團的全體師生現場(chǎng)授課和臨寫(xiě)，師生們聆聽(tīng)了專(zhuān)家的書(shū)法講座，觀(guān)看了專(zhuān)家的現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)，真是受益匪淺。另外我們還聘請了退休教師李德才和鄧清倫為書(shū)法課教師，給學(xué)生們親自傳授運筆書(shū)寫(xiě)技巧。我校的書(shū)法氛圍非常濃厚，在操場(chǎng)的樹(shù)蔭下有師生書(shū)法展示櫥窗，一百余副作品定期更換展出；有水寫(xiě)書(shū)法臺，學(xué)生粉筆書(shū)法訓練場(chǎng)，班班有“陣地”，天天必“練兵”。整個(gè)學(xué)校都在強烈的書(shū)法氛圍的圍繞中，“樓樓有書(shū)法，室室有書(shū)法”，校園的每一個(gè)角落都翰墨飄香……通過(guò)全校師生的不懈努力，學(xué)校即將加入市書(shū)法特色學(xué)校的行列。

籃球社團開(kāi)展別具特色，孩子們在球場(chǎng)上摸爬滾打，每一次運球，每一次投籃，每一次隊友間的配合都是那么默契。“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”，我校女隊在蕨溪片區已出線(xiàn)，正在積極準備參與區級小學(xué)女籃決賽。緊跟時(shí)代步伐，開(kāi)設適合鄉村學(xué)校特點(diǎn)的首個(gè)“烘焙社團”，聘請高菲為輔導員。此社團一經(jīng)成立就受到學(xué)生熱度追捧。從制作模型到烘焙制作，學(xué)生們用“黏土”練手法，與泥為伴，同泥共舞。用泥制作出各式各樣的“糕點(diǎn)面食”，用面粉實(shí)踐，在學(xué)生們的手中制成了一個(gè)又一個(gè)的各具特色面點(diǎn)食品。今年中秋節那天烘焙小組的同學(xué)們品嘗了自己親手制作的冰皮月餅，心里特別高興。要讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐技能，學(xué)校立足商州山地農村，在校園里新開(kāi)辟了一塊菜地作為學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地。老師們帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)田間地頭，向老農請翻土、播種、施肥、田間管理等勞動(dòng)技能。孩子們在菜地里翻土播種除草，豐收時(shí)節，碩果累累，他們稚嫩的臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。

“作為一所農村學(xué)校，我們立足當前，著(zhù)眼長(cháng)遠，要力求辦出農村山區特色品牌學(xué)校”，校長(cháng)陳林這樣說(shuō)。學(xué)校在堅持“三個(gè)面向”（面向學(xué)生，一切為了學(xué)生。面向社會(huì )，辦人民滿(mǎn)意的教育。面向未來(lái)，實(shí)現民族的偉大復興。）教育思想，堅持“科研興教、科研興師、科研興校”辦學(xué)方針。秉著(zhù)“以人為本，以愛(ài)育愛(ài)”、“以書(shū)為伴，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，不斷推進(jìn)和諧校園文化建設。學(xué)校注重減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，學(xué)生的課業(yè)在課后服務(wù)時(shí)間內完成，每天還安排了一節社團活動(dòng)，讓學(xué)生在社團活動(dòng)中感受到學(xué)習的快樂(lè )，同時(shí)又發(fā)展了學(xué)生的特長(cháng)，使學(xué)生各得其所。全校所有教師積極參加教育科研，有珠心算科研團隊，群文閱讀科研團隊，書(shū)法教育教學(xué)科研團隊等。教師人人有微型課題，做到經(jīng)常研究，隨處研究，從小處著(zhù)手，研究適合教師教育教學(xué)方式方法，適合山區小學(xué)生學(xué)習的學(xué)習方法，從而減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。在學(xué)校的留守兒童關(guān)愛(ài)中心、樓道里、教室里都有適合學(xué)生閱讀的各種書(shū)籍報刊，讓學(xué)生徜徉其中，從中汲取知識的營(yíng)養。學(xué)生的課業(yè)負擔減輕了，更加快樂(lè )和自信。學(xué)校先后被命名為“市級德育先進(jìn)單位”“區級校風(fēng)示范校”“綠色校園”“區級藝術(shù)書(shū)法社團示范校”，曾多次榮獲敘州區小學(xué)教育質(zhì)量一等獎。（陳發(fā)揚/文圖）