“漢字‘由’更符合哪種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？”“漢字‘伴’最后一筆‘豎畫(huà)’的名稱(chēng)是什么”……6月20日下午，銅梁區(qū)金砂小學(xué)演播廳里，一場(chǎng)氣氛緊張的擂臺(tái)賽正在這里舉行——當(dāng)天，為進(jìn)一步展示教育系統(tǒng)習(xí)字育人試點(diǎn)工作成效，全面推動(dòng)銅梁區(qū)中華習(xí)字文化名城創(chuàng)建工作，銅梁舉辦教育系統(tǒng)習(xí)字育人試點(diǎn)工作成果展示活動(dòng)。

百名小學(xué)生同場(chǎng)競(jìng)技

銅梁正在建設(shè)中華習(xí)字文化名城，教育領(lǐng)域作為傳承的主陣地，從今年2月以來(lái)，以《習(xí)字育人》延時(shí)服務(wù)課程為切入點(diǎn)，在全區(qū)62所小學(xué)中遴選13所具有代表性的書(shū)法特色學(xué)校開(kāi)展試點(diǎn)，進(jìn)行習(xí)字育人的前期探索。

此次成果展示，通過(guò)“賽、展、演”三種形式，匯報(bào)教育系統(tǒng)習(xí)字育人試點(diǎn)成果，尤其是13所試點(diǎn)學(xué)校在課堂教學(xué)、課程督導(dǎo)、教學(xué)研討、習(xí)字比賽、主題班會(huì)和親子習(xí)字等方面取得的進(jìn)展。

其中的習(xí)字素養(yǎng)擂臺(tái)賽，每個(gè)試點(diǎn)學(xué)校派兩名同學(xué)，分別參加漢字飛花令、輪答題、必答題和搶答題。題型包括規(guī)范習(xí)字題、說(shuō)文習(xí)字題、結(jié)構(gòu)思維題和綜合素養(yǎng)題，充分考驗(yàn)學(xué)生的語(yǔ)言文字知識(shí)儲(chǔ)備量。

同時(shí)進(jìn)行的漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)賽，每個(gè)學(xué)校選派12名同學(xué)參賽，限時(shí)25分鐘完成指定篇目書(shū)寫(xiě)，由專(zhuān)家評(píng)委進(jìn)行評(píng)分。在比賽前，孩子們還在老師帶領(lǐng)下正衣行禮和吐納冥想，感受漢字書(shū)寫(xiě)傳統(tǒng)文化的魅力。

正字修身、習(xí)字育人

“習(xí)字育人，是通過(guò)對(duì)漢字的認(rèn)讀、理解、書(shū)寫(xiě)，不僅讓孩子們掌握語(yǔ)言文字工具，更重要的是在習(xí)字過(guò)程中傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。”據(jù)銅梁區(qū)教委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，以“正字修身、習(xí)字育人”為主題的習(xí)字文化傳承弘揚(yáng)工作，以安居小學(xué)、大廟小學(xué)、實(shí)驗(yàn)二小、虎峰小學(xué)、太平小學(xué)、白鶴小學(xué)、維新小學(xué)、永嘉小學(xué)等13所小學(xué)為首批試點(diǎn)學(xué)校，一到六年級(jí)每周開(kāi)設(shè)一節(jié)習(xí)字育人基礎(chǔ)版課程，其中金龍小學(xué)、實(shí)驗(yàn)二小一到三年級(jí)同時(shí)開(kāi)設(shè)一節(jié)立德樹(shù)人加強(qiáng)版課程。

“學(xué)校以‘習(xí)字育人’課程為載體，結(jié)合書(shū)法特色教育和‘撇捺樹(shù)人、知行合一’的辦學(xué)理念，讓學(xué)生感悟、體驗(yàn)漢字書(shū)寫(xiě)的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)師生的文化自信。”大廟小學(xué)校長(zhǎng)高榮樑介紹，除了在每周五的延時(shí)服務(wù)課上固定開(kāi)設(shè)習(xí)字育人課程，學(xué)校還會(huì)組織全體教師集中練習(xí)，做到教材、教師、課時(shí)、教案、練習(xí)、評(píng)價(jià)、檢查“七落實(shí)”。

“習(xí)字育人并不是簡(jiǎn)單的書(shū)法練習(xí)，在提高我們書(shū)法水平的同時(shí)，也拓寬了視野、陶冶了美好情操，幫助我們學(xué)習(xí)和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”通過(guò)習(xí)字育人課程，金龍小學(xué)學(xué)生張柯睿不僅愛(ài)上了書(shū)法，更是成了祖國(guó)傳統(tǒng)文化的愛(ài)好者。

全力建設(shè)習(xí)字文化名城

描帖練字、書(shū)法比賽、親子書(shū)法……不僅是在各所學(xué)校，如今，這些與習(xí)字育人相關(guān)的活動(dòng)正在銅梁區(qū)如火如荼開(kāi)展，為銅梁建設(shè)中華習(xí)字文化名城打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

“建設(shè)中華習(xí)字文化名城是新時(shí)代繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效形式。”銅梁區(qū)推進(jìn)中華習(xí)字文化名城建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)人說(shuō)，銅梁區(qū)正積極推進(jìn)中華習(xí)字文化名城建設(shè)，大力推廣漢字拼寫(xiě)技術(shù)，將全民習(xí)字與全民讀書(shū)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造了習(xí)字修身的濃厚氛圍。

據(jù)介紹，銅梁區(qū)中華習(xí)字文化名城建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)包括搭建并不斷完善“中華習(xí)字文化名城”共建平臺(tái)、籌建中華習(xí)字文化研究機(jī)構(gòu)、建設(shè)習(xí)字文化陳列展覽館、開(kāi)展全民習(xí)字活動(dòng)、策劃實(shí)施習(xí)字文化名城品牌傳播項(xiàng)目、培育和聚集習(xí)字文化產(chǎn)業(yè)等方面的內(nèi)容。同時(shí)，積極爭(zhēng)取市級(jí)相關(guān)部門(mén)支持及社會(huì)力量參與，大力培育習(xí)字文化新企業(yè)、新業(yè)態(tài)，同步實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益。

“以‘正字修身，習(xí)字育人’為抓手，達(dá)到立德樹(shù)人的目的，從而在全民中厚植文化自信。銅梁的創(chuàng)新實(shí)踐，必將在全國(guó)樹(shù)立樣板。”全國(guó)知名國(guó)學(xué)教育專(zhuān)家、武漢童學(xué)文化集團(tuán)董事長(zhǎng)李廣斌表示，正是被銅梁區(qū)建設(shè)中華習(xí)字文化名城的目標(biāo)和良好條件所吸引，公司將在銅梁投資建立運(yùn)營(yíng)總部，與銅梁人民和各方有識(shí)之士攜手建設(shè)中華習(xí)字文化名城。

“創(chuàng)建中華習(xí)字文化名城，銅梁書(shū)協(xié)責(zé)無(wú)旁貸。”銅梁區(qū)書(shū)法家協(xié)會(huì)主席李中華表示，將推動(dòng)習(xí)字文化融入社會(huì)發(fā)展進(jìn)程，助推銅梁區(qū)創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)。（李慧敏/圖文）