“由于學(xué)校距縣城遠，以前開(kāi)一次會(huì )，路上就要花掉四五個(gè)小時(shí)。從2019年開(kāi)始，全縣教育系統會(huì )議基本都通過(guò)視頻會(huì )議的形式召開(kāi)，我們再也不用來(lái)回奔波了。”11月10日，巫山縣官陽(yáng)初級中學(xué)校長(cháng)鄒賢彬這樣向重慶日報記者說(shuō)起教師減負改革后的變化。

鄒賢彬口中的變化是全市中小學(xué)教師減負改革的一個(gè)縮影。近年來(lái)，我市圍繞“減、合、建”三個(gè)關(guān)鍵字，聚焦“學(xué)校、校長(cháng)、教師”三類(lèi)主體，探索構建了“1+1+4”的教師減負工作機制，不僅組建“中小學(xué)教師減負工作領(lǐng)導小組”專(zhuān)班，出臺《重慶市中小學(xué)教師減負清單》文件，聚焦減輕督查考評事項、規范社會(huì )事務(wù)進(jìn)校園、精簡(jiǎn)報表填寫(xiě)、嚴格借調管理等4個(gè)重點(diǎn)任務(wù)建章立制，在減輕中小學(xué)教師不合理負擔的同時(shí)，以教師減負提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

減 

減輕與教育教學(xué)無(wú)關(guān)負擔

兩周前，合川區涼亭子小學(xué)接受了一次黨史學(xué)習教育巡回督導。督導中，學(xué)校只向上級部門(mén)提供了開(kāi)展系列活動(dòng)的方案和活動(dòng)的照片。

該校副校長(cháng)張燕告訴記者，以往學(xué)校迎檢，各種材料一大疊，現在的檢查更關(guān)注具體過(guò)程和成效，不再需要學(xué)校專(zhuān)門(mén)準備材料，減輕了老師的負擔。

據了解，2019年，合川區有關(guān)部門(mén)深入該區中小學(xué)、幼兒園開(kāi)展調研，摸排梳理出督查檢查評比考核事項94項，通過(guò)合理保留、取消清退、規范改進(jìn)，2020年，該區將針對中小學(xué)校和教師的督查檢查評比考核事項減至19項，降幅達79.79%。目前，全區僅保留春秋季學(xué)校開(kāi)學(xué)衛生、疫情防控等9項督導檢查事項。

“不僅減少了督查檢查評比事項，還減輕了報表填寫(xiě)。”長(cháng)壽區統一使用“長(cháng)壽教育綜合報表工作平臺”，實(shí)現數據一次采集、多次使用，如今，通過(guò)QQ群、微信群向基層學(xué)校下發(fā)統計報表的情況已很難見(jiàn)到。

渝北區定制開(kāi)發(fā)了辦公綜合管理平臺，實(shí)現數據自動(dòng)收集、整理、更新，提高工作效率，讓校長(cháng)、教師“少跑路”“不跑路”。

為減輕與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的負擔，不少區縣還探索出一些特色做法。如高新區以“智慧教育”引領(lǐng)“智慧教研”推動(dòng)“智慧減負”等。

市教委有關(guān)負責人表示，目前，全市各區縣減少涉及中小學(xué)校和教師的督查檢查評比考核事項50%以上，減少基層學(xué)校信息報送1918次，取消由中小學(xué)校和教師填寫(xiě)的統計報表246項，減少比例達27.6%，并對抽調借用中小學(xué)教師進(jìn)行了規范管理，截至2021年8月，全市共清理抽調借用中小學(xué)教師253人，讓教師回歸課堂。

合 

規范整合校園內外事務(wù)

教師減負，不僅需要減輕教師不必要的工作負擔，還需要全社會(huì )各方面良性互動(dòng)，同心同向，共同發(fā)力，推動(dòng)教師減負形成合力。

目前，全市各區縣均構建起了黨委政府主導、教育部門(mén)主抓、相關(guān)部門(mén)主動(dòng)、學(xué)校教師主體的工作格局。一些區縣在公共政府官網(wǎng)、教育官微等平臺上開(kāi)設教師減負專(zhuān)欄專(zhuān)題，廣泛宣傳教師潛心立德樹(shù)人、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的典型事例，營(yíng)造尊師重教、減輕教師負擔的良好社會(huì )環(huán)境。

同時(shí)，全市還強化統籌，推動(dòng)整合社會(huì )事務(wù)“進(jìn)校園”活動(dòng)，讓學(xué)校聚精會(huì )神辦學(xué)，讓教師安安靜靜教書(shū)育人。

江北區積極開(kāi)展校本課程建設，把對中小學(xué)生全面發(fā)展有益的社會(huì )事務(wù)融入到校本課程中，社會(huì )事務(wù)進(jìn)校園活動(dòng)由原來(lái)的38項減少至28項，不僅減輕了教師負擔，還提高了教學(xué)質(zhì)量。

江北區新村實(shí)驗小學(xué)科學(xué)老師李真介紹，學(xué)校將市科協(xié)組織的“科學(xué)家進(jìn)校園”活動(dòng)融入到學(xué)校“五美”中的“成長(cháng)美”特色校本課程中。邀請院士專(zhuān)家進(jìn)校園，學(xué)生們與科學(xué)家們面對面交流，提高了學(xué)生們的學(xué)習興趣和主動(dòng)性，科學(xué)素養提高了，老師們上起課來(lái)也更輕松。

在豐都縣，普法宣傳、關(guān)愛(ài)活動(dòng)、安全救援、環(huán)保知識、傳統文化、非遺文化、禁毒教育等各類(lèi)進(jìn)校園活動(dòng)統一歸至教育部門(mén)審核批準，通過(guò)整合，確保每學(xué)期不超過(guò)5次。忠縣則將高速公路交通安全知識進(jìn)校園由原來(lái)每年2次整合為每年1次，并通過(guò)整合，減少了20%的消防知識培訓活動(dòng)。

市教委有關(guān)負責人表示，今年，全市各區縣通過(guò)整合清理，共減少活動(dòng)262項，減少比例達52.4%，有效降低了外部事務(wù)對中小學(xué)校和教師不必要的干擾。

建 

建立減負長(cháng)效機制

中小學(xué)教師減負，更要久久為功。為此，全市從制度、平臺建設、能力等方面建立長(cháng)效減負機制。

目前，全市各個(gè)區縣已全部印發(fā)《重慶市中小學(xué)教師減負清單》，部分區縣還聚焦教師減負重點(diǎn)難點(diǎn)出臺了專(zhuān)項制度，如江津區下發(fā)《關(guān)于公布2021年中小學(xué)教師減負相關(guān)事項備案清單的通知》，凡未列入備案清單的相關(guān)事項，原則上不得開(kāi)展。

在減負過(guò)程中，全市各區縣充分借力科技，創(chuàng )新平臺建設，實(shí)現跨部門(mén)、跨區域數據共享，讓信息多跑路、教師少跑腿。比如，榮昌區強化智慧教育平臺建設，建成了以教師、學(xué)生、財務(wù)、資助為中心的數據信息庫，實(shí)現了數據共享，有效減輕了中小學(xué)校和教師相關(guān)工作負擔。

近3年，我市投入市級以上教師培訓經(jīng)費4億余元，培訓中小學(xué)教師11萬(wàn)余人次。有效引導中小學(xué)教師利用減負后騰出來(lái)的時(shí)間和精力，參加分層分類(lèi)精準培訓，全面提升能力素質(zhì)，提高學(xué)校教育質(zhì)量，為落實(shí)“雙減”政策提供堅實(shí)支撐。

“通過(guò)強化制度、能力和創(chuàng )新平臺建設，聚焦學(xué)校、校長(cháng)、教師，給學(xué)校瘦身松綁，讓校長(cháng)精心治校，讓教師安心從教。”市教委相關(guān)負責人說(shuō)。

九龍坡區實(shí)驗一小黨政辦主任彭平告訴記者，通過(guò)實(shí)施一系列舉措，切實(shí)有效減輕了教師面臨的不合理負擔，把寧靜還給學(xué)校，把時(shí)間還給教師，確保中小學(xué)教師潛心教書(shū)、靜心育人。（重慶日報記者  張凌漪 ）