2020年11月，重慶市九龍坡區(qū)教委被評(píng)為全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位，是全市6個(gè)獲評(píng)單位之一，也是全市唯一獲獎(jiǎng)的區(qū)縣教育主管部門。

近年來，九龍坡區(qū)全力推進(jìn)立德樹人工作，以創(chuàng)建全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)城區(qū)為抓手，鋪開了一幅教育宏圖：全方位育人體系、立體式育人格局、多元化育人路徑立起德育改革創(chuàng)新的四梁八柱，家校、校社、圈群共育之路互促進(jìn)，課堂、課改、課程育德之力齊匯聚，明大德、守公德、嚴(yán)私德之風(fēng)正弘揚(yáng)，主題教育、社會(huì)實(shí)踐、競(jìng)賽評(píng)比等系列活動(dòng)點(diǎn)亮德育之光……

作為德育的主陣地，學(xué)校在九龍坡區(qū)立德樹人工作格局中占據(jù)了重要地位。各學(xué)校積極創(chuàng)建全國(guó)全市文明校園，打造了諸多特色德育品牌。九龍坡區(qū)凝心聚智、改革創(chuàng)新，努力培養(yǎng)更多有大愛大德大情懷的人，全力推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作取得新發(fā)展、實(shí)現(xiàn)新跨越。

在第37個(gè)教師節(jié)來臨之際，通過盤點(diǎn)九龍坡區(qū)過去一年初中學(xué)校教育“成績(jī)單”，讓我們欣喜地看到九龍教育發(fā)展的腳步更堅(jiān)實(shí)、基礎(chǔ)更牢固、碩果更滿枝。

重慶外國(guó)語學(xué)校

構(gòu)建多元課程體系 促進(jìn)學(xué)生多維發(fā)展

重慶外國(guó)語學(xué)校堅(jiān)持立德樹人，聚焦教育“五大名片”， 著力打好“課改”牌、“質(zhì)量”牌、“國(guó)際”牌，以“融智+”課程體系建設(shè)為主線，深化教育教學(xué)改革。

學(xué)校初中教學(xué)堅(jiān)持“面向全體、因材施教、均衡發(fā)展”，高中教學(xué)堅(jiān)持“聚焦質(zhì)量、聚焦名優(yōu)、聚焦特色”，建立分類培養(yǎng)、階段培養(yǎng)、拔尖培養(yǎng)機(jī)制，構(gòu)建多元化課程體系，促進(jìn)學(xué)生多維素養(yǎng)發(fā)展。學(xué)校以大學(xué)中學(xué)人才共育為抓手，申報(bào)北京大學(xué)博雅人才共育基地3個(gè)、清華大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才大學(xué)中學(xué)銜接培養(yǎng)基地3個(gè)。以語文、數(shù)學(xué)、英語、政治4個(gè)市級(jí)課程創(chuàng)新基地為抓手，形成以四大節(jié)活動(dòng)為代表的德智融合課程；以強(qiáng)基計(jì)劃、家風(fēng)傳承、24節(jié)氣、多語種選修為代表的學(xué)術(shù)拓展課程；以家長(zhǎng)講壇、名師講壇、名校講壇為代表的生涯規(guī)劃課程。

多元的課程體系不僅有助于學(xué)生的全面發(fā)展，更讓學(xué)校的辦學(xué)成效全面開花。145人次保送清華、北大等國(guó)內(nèi)名校，168人次被約翰霍普金斯、麥吉爾大學(xué)等海外名校錄取。學(xué)校被授予“全國(guó)學(xué)校生涯規(guī)劃教育工作先進(jìn)單位”；學(xué)生分別榮獲第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總決賽創(chuàng)新潛力獎(jiǎng)，重慶市青少年圍棋團(tuán)體賽中學(xué)組冠軍；40余個(gè)優(yōu)秀教學(xué)課例獲市級(jí)以上一等獎(jiǎng)。2020年11月，學(xué)校參加全國(guó)中學(xué)課程教學(xué)改革研討會(huì)，所作主旨交流受到廣泛關(guān)注。

育才中學(xué)

AP國(guó)際課程班亮點(diǎn)紛呈 

重慶育才中學(xué)大力開展“培塑名家、建設(shè)名校、培養(yǎng)名師、打磨名課、培育名學(xué)生”系列活動(dòng)，進(jìn)一步打好“行知”牌、“質(zhì)量”牌、“國(guó)際”牌。其中，國(guó)際教育獨(dú)具特色并取得豐碩成果。

育才中學(xué)AP國(guó)際課程班擁有一流的國(guó)內(nèi)、國(guó)際課程師資和頂尖的國(guó)際學(xué)術(shù)競(jìng)賽教練團(tuán)隊(duì)，有高效精細(xì)的教學(xué)管理和升學(xué)指導(dǎo)，是重慶市教委審批通過的首批公立學(xué)校高中國(guó)際課程班項(xiàng)目之一。名校錄取結(jié)果喜人。今年1月，AP班柯昕蔚同學(xué)被英國(guó)劍橋大學(xué)工程專業(yè)本科錄取，實(shí)現(xiàn)了重慶高中國(guó)際課程學(xué)生被劍橋大學(xué)本科錄取的“零突破”。12月，AP班再傳佳音，史晨希同學(xué)被世界排名第六的美國(guó)常春藤名校賓夕法尼亞大學(xué)本科錄取，收獲了中國(guó)西部地區(qū)2021屆學(xué)生的首張美國(guó)“藤校”offer。國(guó)際競(jìng)賽捷報(bào)頻傳。2020年5月，AP班學(xué)生在國(guó)際青年物理學(xué)家錦標(biāo)賽（IYPT）中國(guó)國(guó)家隊(duì)選拔賽中，獲全國(guó)團(tuán)體第五名。同年12月，AP班組建的參賽隊(duì)作為重慶市唯一學(xué)校代表進(jìn)入決賽，榮獲2020丘成桐科學(xué)獎(jiǎng)（物理）優(yōu)勝獎(jiǎng)，總分排名全球第六。今年，AP班學(xué)生還在美國(guó)區(qū)域數(shù)學(xué)聯(lián)賽（ARML-Local）、英國(guó)物理挑戰(zhàn)賽（ GCSE & Physics Challenge）、全球華人創(chuàng)新研究大挑戰(zhàn)（CTB）、未來商業(yè)領(lǐng)袖競(jìng)賽（FBLA）、學(xué)術(shù)十項(xiàng)全能（USAD）等國(guó)際學(xué)科競(jìng)賽中，榮獲金牌23枚，銀牌38枚，銅牌25枚。

楊家坪中學(xué)

構(gòu)建“大成”教研體系 全面推進(jìn)一體化管理

楊家坪中學(xué)聚焦聚力九龍教育 “五五行動(dòng)”，成立“五名工程”辦公室，全面實(shí)施“五名工程”，通過 “名家、名校、名師、名課、名（學(xué)）生”的打造，建設(shè)一流教師隊(duì)伍，塑造一流教育強(qiáng)校。

今年6月，楊家坪中學(xué)B、C校區(qū)成功揭牌，標(biāo)志著楊中“一體化管理”辦學(xué)格局的全面開啟。為了落實(shí)“學(xué)生第一、學(xué)術(shù)至上”的教風(fēng)，助推“讓最優(yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”系統(tǒng)人才工程，增強(qiáng)四個(gè)校區(qū)間的質(zhì)量共進(jìn)與文化共融，匯聚四個(gè)校區(qū)的教育教學(xué)智慧，輻射出更大的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)正能量，學(xué)校成立“大成名師巡講團(tuán)”，開展大成名師巡講活動(dòng)。“大成名師巡講團(tuán)”齊聚楊家坪中學(xué)各校區(qū)名師，包括各校區(qū)市、區(qū)級(jí)骨干教師，榮獲區(qū)級(jí)賽課一等獎(jiǎng)以上教師，教學(xué)業(yè)績(jī)突出教師。由各校區(qū)學(xué)科提出授課需求，學(xué)校頒發(fā)正式聘書，名師根據(jù)自身特長(zhǎng)選擇授課課題，雙向選擇，方式新穎。名師團(tuán)講師同各學(xué)科教師交流協(xié)作，跨學(xué)科教學(xué)相長(zhǎng)，躬身入局、主動(dòng)作為，積極開展“六個(gè)一”活動(dòng)，即制定一個(gè)規(guī)劃、獻(xiàn)出一節(jié)高品質(zhì)課堂、做好一場(chǎng)講座、命出一套高質(zhì)量試卷、做一次效果檢測(cè)、成立一個(gè)工作室，形成了以點(diǎn)帶面的“大成”教研體系，助推一體化辦學(xué)落地落實(shí)。

鐵路中學(xué)

培訓(xùn)+競(jìng)賽，提升教師專業(yè)能力

重慶市鐵路中學(xué)緊緊圍繞“辦好人民滿意的教育、建好新時(shí)代教育強(qiáng)區(qū)”的目標(biāo)，聚焦聚力教育“五五行動(dòng)”，著力培育名師名課，大力培養(yǎng)具有“創(chuàng)新、擔(dān)當(dāng)、精細(xì)、高效”工作作風(fēng)的高質(zhì)量教師團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校鼓勵(lì)教師積極參加培訓(xùn)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。2020年市培計(jì)劃高中青年教師助力培訓(xùn)“高中數(shù)學(xué)教師工作坊研修班”在校研修一周，學(xué)校高中數(shù)學(xué)組教師參與講課評(píng)課，獲益匪淺。學(xué)校邀請(qǐng)新加坡南洋理工大學(xué)聶尤彥教授對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)，對(duì)教師們?cè)O(shè)計(jì)的“疫情專題”小組研究方案進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校組織教師先后三次到河北衡水中學(xué)和衡水二中交流學(xué)習(xí)，教師參加區(qū)級(jí)高中課程培訓(xùn)超300人次。通過“以賽促教”，提升教師專業(yè)能力。楊書翼老師參加重慶市初中英語現(xiàn)場(chǎng)賽課獲一等獎(jiǎng)，課堂實(shí)錄被收錄為全市精品課；王芳老師參加區(qū)首屆“行知杯”賽課獲初中語文一等獎(jiǎng)。

田家炳中學(xué)

結(jié)對(duì)幫扶重實(shí)績(jī) 協(xié)同發(fā)展顯成效

田家炳中學(xué)緊緊圍繞“辦好人民滿意的教育、建好新時(shí)代教育強(qiáng)區(qū)”的目標(biāo)，深入貫徹落實(shí)全區(qū)教育“五五行動(dòng)”，著力推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，扎實(shí)開展結(jié)對(duì)幫扶工作，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源協(xié)同共享。

自與西彭二中開展結(jié)對(duì)幫扶以來，兩校領(lǐng)導(dǎo)班子和干部團(tuán)隊(duì)通過多次溝通，在對(duì)西彭二中現(xiàn)實(shí)狀況和發(fā)展困境進(jìn)行充分調(diào)研后，確定了從管理制度建設(shè)、課堂教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)科師資保障、辦學(xué)資金支持、生源質(zhì)量提升等方面，全方位、多層面、廣角度實(shí)施幫扶的工作思路。在參照田家炳中學(xué)管理制度的基礎(chǔ)上，西彭二中陸續(xù)修訂學(xué)校管理五大重要制度，通過制度改革激發(fā)全體教師干事創(chuàng)業(yè)活力；定期安排優(yōu)秀教師到西彭二中備課、聽課、上課，進(jìn)行學(xué)科指導(dǎo)幫扶，基本實(shí)現(xiàn)兩校集體備課、教學(xué)進(jìn)度、月度考試、質(zhì)量分析同步進(jìn)行，有效提升西彭二中課堂教學(xué)效果。學(xué)校還派出語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、政治、體育、音樂7門學(xué)科名師，以支教形式在西彭二中開展駐校幫扶，進(jìn)一步充實(shí)西彭二中師資力量，實(shí)現(xiàn)兩校協(xié)同發(fā)展。在兩校領(lǐng)導(dǎo)班子、干部教師通力合作下，幫扶工作取得顯著成效。在全區(qū)辦學(xué)綜合目標(biāo)考核中，西彭二中由原來的三等獎(jiǎng)上升為一等獎(jiǎng)，2023屆初一新生聯(lián)招上線較往年大幅增加，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)大幅提升。

渝高中學(xué)

多措并舉助推青年教師成長(zhǎng)

渝高中學(xué)圍繞“辦好人民滿意的教育、建好新時(shí)代教育強(qiáng)區(qū)”的目標(biāo)，聚焦聚力教育“五五行動(dòng)”，扎實(shí)推進(jìn)“五名工程”，多措并舉助推青年教師成長(zhǎng)，取得豐碩成果。

學(xué)校狠抓青年教師領(lǐng)航團(tuán)隊(duì)建設(shè)，通過“一幫一小組合”+“同年級(jí)大團(tuán)隊(duì)”的方式，每周定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定主題，就近期教育教學(xué)情況開展現(xiàn)場(chǎng)研討或主題學(xué)習(xí)，提升教研水平。學(xué)校對(duì)新上崗和工作不到三年的青年教師制定“傳幫帶”計(jì)劃、邀請(qǐng)重慶一中、巴蜀中學(xué)專家到校集中培訓(xùn)、實(shí)施“黨員1+1”互助共進(jìn)計(jì)劃，全面提高教師專業(yè)能力。經(jīng)過不懈努力，一大批青年教師的教育教學(xué)工作都得長(zhǎng)足進(jìn)步。教師陳平指導(dǎo)學(xué)生參加教育部、關(guān)工委新時(shí)代好少年主題教育讀書活動(dòng)演講比賽榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)；教師參加九龍坡區(qū)中青年教師賽課活動(dòng)，獲一等獎(jiǎng)1個(gè)，二、三等獎(jiǎng)6個(gè)。

渝西中學(xué)

打好“特色”牌 攀巖進(jìn)校園

渝西中學(xué)圍繞“辦好人民滿意的教育、建好新時(shí)代教育強(qiáng)區(qū)”的目標(biāo)，聚焦聚力教育“五五行動(dòng)”，落實(shí)立德樹人，實(shí)施“一校一品”特色發(fā)展行動(dòng)，著力打好體育“特色”牌。

學(xué)校以攀巖運(yùn)動(dòng)為抓手，積極打造體育特色。與九龍坡區(qū)體育局、重慶壁虎王攀巖俱樂部簽訂合作協(xié)議，擬建攀巖教室、開設(shè)攀巖課程，打造九龍坡區(qū)青少年攀巖訓(xùn)練基地。2020年11月6日至8日，在華巖壁虎王國(guó)家攀巖示范公園舉行的“迎全運(yùn)·2020年重慶市青少年攀巖錦標(biāo)賽”中，學(xué)校運(yùn)動(dòng)健兒經(jīng)過激烈的比拼最終脫穎而出，取得良好成績(jī)。學(xué)生鄭鈺鵬和梅渝坪分別榮獲“迎亞運(yùn)·2020年重慶市青少年攀巖錦標(biāo)賽”A組第一名和第二名，學(xué)校獲得團(tuán)體第四名。

高新育才學(xué)校

弘揚(yáng)行知精神 豐富德育課程

高新育才學(xué)校全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，切實(shí)踐行全區(qū)教育“五五行動(dòng)”，著力打好“行知”牌，秉承陶行知先生“生活教育”的理念，從學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)層面整合開發(fā)德育資源，圍繞生活力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力構(gòu)建“樂在陶?qǐng)@、長(zhǎng)在港灣、成在社會(huì)”三大德育課程，促進(jìn)德育高效發(fā)展。

探索“樂在陶?qǐng)@”勞動(dòng)課程。學(xué)校將勞動(dòng)教育與德育活動(dòng)有機(jī)融合，開展“我勞動(dòng) 我快樂“主題教育活動(dòng)，并將勞動(dòng)教育滲透到兒童節(jié)慶祝活動(dòng)、團(tuán)體運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦迎新等活動(dòng)中，全面提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能。落實(shí)“長(zhǎng)在港灣”實(shí)踐課程。圍繞未成年人思想道德建設(shè)，開展富有思想性、趣味性和生活性的體驗(yàn)式實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉身體、磨練意志。本學(xué)年，4-9年級(jí)近3000名學(xué)生參加了國(guó)防教育活動(dòng)，既開展了愛國(guó)主義教育，又規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，達(dá)到了良好的育人效果。開發(fā)“成在社會(huì)”成長(zhǎng)課程。學(xué)校在整合德育資源的基礎(chǔ)上，形成了富有學(xué)校特色的“四禮四節(jié)” 成長(zhǎng)課程。通過“入學(xué)禮、入隊(duì)禮、青春禮、畢業(yè)禮”和“愛心節(jié)、生活節(jié)、體育節(jié)、科創(chuàng)節(jié)”為學(xué)生搭建廣闊平臺(tái)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。

楊家坪中學(xué)B區(qū)

以一體化管理為契機(jī) 著力提升教學(xué)質(zhì)量

楊家坪中學(xué)B區(qū)緊緊圍繞“辦好人民滿意的教育、建好新時(shí)代教育強(qiáng)區(qū)”的目標(biāo)，聚焦聚力教育“五五行動(dòng)”，開拓開創(chuàng)全區(qū)教育發(fā)展新局面。

2020年6月，楊家坪中學(xué)B、C校區(qū)成功揭牌，“一體化管理”辦學(xué)格局全面開啟。學(xué)校緊跟一體化辦學(xué)腳步，實(shí)施質(zhì)量發(fā)展提升行動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展。本學(xué)期，四校區(qū)統(tǒng)一思想，積極打造名師團(tuán)隊(duì)，組織各校區(qū)骨干教師、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲獎(jiǎng)教師成立大成名師巡講團(tuán)，開展巡講活動(dòng)。開展同學(xué)科組、跨學(xué)科教師教學(xué)研討活動(dòng)、同課異構(gòu)風(fēng)采課，全面提升教師業(yè)務(wù)水平。多次邀請(qǐng)專家教研員到校開展針對(duì)學(xué)科教學(xué)的專題培訓(xùn)，讓老師們受益匪淺。學(xué)校還積極搭建平臺(tái)，開展“大成杯”優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)，促進(jìn)中青年教師快速成長(zhǎng)。在首屆＂行知杯＂賽課活動(dòng)中，青年教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得良好成績(jī)。 

楊家坪中學(xué)C區(qū)

一體化辦學(xué)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

楊家坪中學(xué)C區(qū)緊緊圍繞“辦好人民滿意的教育、建好新時(shí)代教育強(qiáng)區(qū)”的目標(biāo)，聚焦聚力教育“五五行動(dòng)”，以一體化管理為契機(jī)，多舉措促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

2020年6月，楊家坪中學(xué)B、C校區(qū)成功揭牌，“一體化管理”辦學(xué)格局全面開啟。學(xué)校緊跟一體化辦學(xué)的腳步，構(gòu)建教師培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)施質(zhì)量發(fā)展提升行動(dòng)。通過開展師徒結(jié)對(duì)、青年教師獻(xiàn)課、青年教師三課達(dá)標(biāo)活動(dòng)，有效提升青年教師教學(xué)教研能力。深入學(xué)習(xí)A區(qū)教研模式，各教研組積極開展校本主題教研，每次教研以“一節(jié)上課”+“一個(gè)講座”的形式開展，讓全體教師都有上公開課和開講座的機(jī)會(huì)。四校區(qū)統(tǒng)一思想、統(tǒng)一步調(diào)，積極打造名師團(tuán)隊(duì)、名優(yōu)課堂，組織各校區(qū)骨干教師、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽教師成立大成名師巡講團(tuán)，開展巡講活動(dòng)。教研組集體備課、磨課、研課、議課，全力打造精品，在九龍坡區(qū)首屆“行知杯”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，學(xué)校八門學(xué)科教師參賽，獲一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)4個(gè)，為學(xué)校歷年教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的最佳成績(jī)。

六十五中學(xué)

完善培養(yǎng)機(jī)制 提升教師素養(yǎng)

為進(jìn)一步開拓開創(chuàng)全區(qū)教育發(fā)展新局面,辦好人民滿意的教育，建好新時(shí)代教育強(qiáng)區(qū)，六十五中學(xué)聚焦“五名工程”，通過實(shí)施名師培養(yǎng)工程，加快構(gòu)筑科學(xué)合理的優(yōu)秀人才梯隊(duì)，帶動(dòng)全校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升。學(xué)校積極搭建平臺(tái)，通過名師領(lǐng)航、示范實(shí)踐、專業(yè)引領(lǐng)，以專題研討、課程開發(fā)、課題研究，課例學(xué)習(xí)等方式，更新教育理念、增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)、強(qiáng)化教學(xué)技能，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，建立了一套完整有效的骨干教師、教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人梯次培養(yǎng)機(jī)制。

經(jīng)過一段時(shí)間的摸索和積淀，學(xué)校教師培養(yǎng)取得一定成效，涌現(xiàn)出了一批甘心奉獻(xiàn)、潛心育人的名師。學(xué)校王小莉老師先后被評(píng)為重慶市語文骨干教師、小學(xué)語文學(xué)科名師，榮獲市優(yōu)秀教師、最美班主任稱號(hào)，她還是《全國(guó)優(yōu)秀作文選》“圖說作文”欄目特約作者、市好老師演講一等獎(jiǎng)獲得者。胡瑤老師被評(píng)為重慶市骨干教師，其精品課獲重慶市一等獎(jiǎng)，先后到潼南、忠縣等地進(jìn)行“名著閱讀”示范課授課。李麗娟子老師指導(dǎo)學(xué)生多次獲市區(qū)級(jí)比賽一等獎(jiǎng)，多次在九龍坡區(qū)、城口縣多校獻(xiàn)課。在她們引領(lǐng)帶動(dòng)下，教師主動(dòng)積極參加優(yōu)質(zhì)課大賽、課題成果及論文評(píng)選、學(xué)生征文等活動(dòng)并獲獎(jiǎng)180多項(xiàng)。

人和中學(xué)

多舉措構(gòu)建教師培養(yǎng)機(jī)制

人和中學(xué)切實(shí)踐行全區(qū)教育“五五行動(dòng)”， 聚焦“五名工程”，健全教師培養(yǎng)機(jī)制、著力提升課堂質(zhì)量，取得顯著成效。

學(xué)校以“人和講堂”為抓手，內(nèi)挖潛力、外引名師，開辟教師培訓(xùn)新天地；做實(shí)做好“師徒結(jié)對(duì)”、“師師幫扶結(jié)對(duì)”，堅(jiān)持有管理、有考核、有獎(jiǎng)勵(lì)，既培養(yǎng)了一批優(yōu)秀青年教師，又提升了老教師的教學(xué)指導(dǎo)能力。開展“黨員、干部及骨干教師獻(xiàn)課暨和美課堂推送活動(dòng)”，50名黨員、干部、骨干教師積極獻(xiàn)課、示范引領(lǐng)；立足校本，探索“主題課例研究”教研新路子，開展“四段五環(huán)”教研法，打磨推送優(yōu)秀課例，喚醒教師研究意識(shí)，激發(fā)教研新動(dòng)力。堅(jiān)持實(shí)施好“和潤(rùn)”校本課程建設(shè)，開設(shè)15門拓展課程，采用走班制，實(shí)行教師團(tuán)隊(duì)授課制，確保授課質(zhì)量，深化特色建設(shè)，嚴(yán)格過程管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的多元化培養(yǎng)。著力推進(jìn)教師信息技術(shù)能力提升，讓教師“智教”、學(xué)生“慧學(xué)”。 一年來，教師在全國(guó)、市級(jí)、區(qū)級(jí)賽課、論文等競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)64人次，其中，獲國(guó)家級(jí)、市區(qū)一等獎(jiǎng)27人次。學(xué)校被教育部確定為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)校，在全區(qū)辦學(xué)水平綜合目標(biāo)考核中榮獲一等獎(jiǎng)。

一一一中學(xué)

“非遺”項(xiàng)目引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展

一一一中學(xué)聚焦聚力教育“五五行動(dòng)”，著力打好“特色”牌，實(shí)施“一校一品”特色發(fā)展行動(dòng)，秉承“知天下，志天地”的校訓(xùn)，引入“非遺”特色項(xiàng)目，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，踐行內(nèi)涵發(fā)展理念，引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展。

自2018年，學(xué)校利用“端午”傳統(tǒng)文化藝術(shù)節(jié)邀請(qǐng)區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人到校授課指導(dǎo)取得良好反響以來，學(xué)校穩(wěn)步開展“非遺”文化進(jìn)校園活動(dòng)，建立首個(gè)“陶藝”工作室，聘請(qǐng)專業(yè)陶藝?yán)蠋熯M(jìn)行常態(tài)化教學(xué)，通過社團(tuán)活動(dòng)推進(jìn)中華傳統(tǒng)文化教育。學(xué)校通過小課題研究，鼓勵(lì)教師參與“非遺”課程再設(shè)計(jì)、再開發(fā)，并打破學(xué)校、學(xué)科和年級(jí)界限，通過“傳、幫、帶”積極實(shí)施“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人+學(xué)校專兼教師”的配對(duì)工程，成功創(chuàng)建“陶藝”“剪紙”等8門“非遺”校本課程，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。2020年，學(xué)校通過實(shí)施“非遺”項(xiàng)目“訂單式”延時(shí)服務(wù)，有機(jī)融合“非遺項(xiàng)目+校本課程”，重點(diǎn)打造“陶藝”和“剪紙”兩個(gè)手工特色項(xiàng)目課程。實(shí)施以來，“非遺”項(xiàng)目師生參加市區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)類競(jìng)賽，榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng)3人次、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)6人次，學(xué)校“非遺”特色日益彰顯，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

西彭一中

整合優(yōu)質(zhì)教育資源 打造多元體育文化

學(xué)校在全區(qū)教育“五五行動(dòng)”的引領(lǐng)下，本著“教育特色促發(fā)展”的指導(dǎo)思想，結(jié)合本校實(shí)際，以“體育特色”品牌建設(shè)為契機(jī)，大力推進(jìn)學(xué)校體育特色建設(shè)工作，夯實(shí)體育特色之路，促進(jìn)學(xué)校教育工作的自主發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、全面發(fā)展。

一年來，在建設(shè)體育特色實(shí)踐過程中，學(xué)校確立了“創(chuàng)建特色，全面育人”的工作方針。以“打造多元體育文化”為突破口，做好跳繩、田徑、校園足球特色的多點(diǎn)開花、齊頭并進(jìn)，推進(jìn)課程與教學(xué)改革，以“更高、更快、更強(qiáng)”“明德、明理、明志”為校園精神，引領(lǐng)師生恪守“文明、勤奮、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的校風(fēng)，錘煉出學(xué)校體育特色發(fā)展“圓融通達(dá)，弘毅健行”的內(nèi)涵。

學(xué)校以跳繩、田徑、足球?yàn)轶w育特色基礎(chǔ)項(xiàng)目，相繼與西彭一小、園區(qū)小學(xué)、鋁城小學(xué)達(dá)成協(xié)議，通力合作，強(qiáng)化了“資源共享，責(zé)任共擔(dān)，人才共有，特色共建”意識(shí)，進(jìn)一步整合優(yōu)質(zhì)體育教育資源，逐步形成了運(yùn)動(dòng)人才階梯，理順了小學(xué)、中學(xué)“一條龍”體育人才訓(xùn)練和輸送途徑，為學(xué)校體育特色項(xiàng)目的長(zhǎng)效發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2020年，學(xué)校先后榮獲重慶市中小學(xué)生跳繩比賽中學(xué)組第一名，九龍坡區(qū)第三十六屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名和九龍坡區(qū)青少年田徑錦標(biāo)賽團(tuán)體季軍。

西彭二中

創(chuàng)新打造藥食同源特色

西彭二中圍繞全區(qū)教育“五五行動(dòng)”， 聚焦“五大名片”，著力打好“特色”牌，充分利用學(xué)校地域位置，打造藥食同源科創(chuàng)園，實(shí)施“一校一品”特色發(fā)展行動(dòng)。

學(xué)校積極構(gòu)建藥食同源課程，學(xué)生在每周一節(jié)的藥食同源綜合實(shí)踐課中學(xué)習(xí)了解藥食同源植物的形態(tài)特征、生長(zhǎng)習(xí)性、種植技能等。成立學(xué)生志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)和幫扶學(xué)員在翻土、播種、除草、施肥、采收的課程學(xué)習(xí)中培養(yǎng)責(zé)任心和吃苦耐勞的品質(zhì)，在分工合作的過程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作《藥食同源與生活》繪本、撰寫種植日記、制作香囊和藥食同源植物手工藝品，進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。藥食同源課程建設(shè)在以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美的過程中潛移默化地傳承了中醫(yī)藥文化精神，讓中醫(yī)藥百科進(jìn)課堂，中醫(yī)藥文化融入生活。

西彭三中

活動(dòng)育人獲好評(píng)

西彭三中圍繞“辦好人民滿意的教育、建好新時(shí)代教育強(qiáng)區(qū)”的目標(biāo)，聚焦聚力教育“五五行動(dòng)”，通過主題教育、第二課堂、家校共育系列活動(dòng)，提升育人質(zhì)量。

今年，學(xué)校開展“感恩教育”“節(jié)約光榮”等主題教育活動(dòng)48個(gè)，校內(nèi)開拓菜地，定期開展勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能；開展大溪河自然考察，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)。學(xué)校開辟美術(shù)、跳踢、籃球、武術(shù)等第二課堂活動(dòng)，打破班級(jí)局限，實(shí)現(xiàn)全員參與，通過每年舉辦體育藝術(shù)節(jié)，全面提升學(xué)生藝體素養(yǎng)，學(xué)校體育抽測(cè)項(xiàng)目排名全區(qū)第三，參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲二等獎(jiǎng)。學(xué)校積極開展家校共育活動(dòng)，對(duì)初一進(jìn)校生進(jìn)行家訪摸底調(diào)查，建立學(xué)生三年發(fā)展成長(zhǎng)檔案，高度關(guān)注身體殘疾、家庭困難學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通，為學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境，家校共育工作得到家長(zhǎng)和社會(huì)廣泛認(rèn)可。 

紅光中學(xué)

創(chuàng)新體育教學(xué)模式 提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

紅光中學(xué)堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，聚焦聚力教育“五五行動(dòng)”，大力實(shí)施“一校一品”特色發(fā)展行動(dòng)，以體質(zhì)健康教育為抓手，以體育活動(dòng)為載體，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

學(xué)校不斷創(chuàng)新體育教學(xué)模式，將體育活動(dòng)與中國(guó)傳統(tǒng)文化教育緊密結(jié)合結(jié)合，在引入中國(guó)武術(shù)、太極、跳長(zhǎng)繩、踢毽子等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，特色打造具有民族特色的扇子舞課間操，成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式上，中國(guó)舞龍、快板、陜北腰鼓及各種民族歌舞表演閃亮登場(chǎng)、精彩紛呈。運(yùn)動(dòng)會(huì)創(chuàng)新開展“龜兔賽跑”、“旱地龍舟”等團(tuán)體趣味項(xiàng)目，深受廣大師生喜愛。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的探索和實(shí)踐，學(xué)生體質(zhì)健康水平不斷提升，在各類比賽中嶄露頭角。學(xué)校先后獲得全國(guó)青少年“未來之星”陽光體育比賽第六名，重慶市陽光體育大課間比賽中學(xué)組第一名，2020年九龍坡區(qū)籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)三分球挑戰(zhàn)賽第一名、五人運(yùn)球接力賽第一名，連續(xù)兩年獲得九龍坡區(qū)女子籃球比賽第三名，多次獲得九龍坡區(qū)“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。

四十七中學(xué)

教師隊(duì)伍培養(yǎng)顯成效

四十七中學(xué)切實(shí)踐行全區(qū)教育“五五行動(dòng)”，聚焦“五名工程”，在“見賢思齊 自強(qiáng)不息”的辦學(xué)精神引領(lǐng)下，著力打造“行為賢能、思想賢達(dá)”的教師隊(duì)伍，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

2020年，學(xué)校實(shí)施“完善管理制度”“提升教學(xué)質(zhì)量”“深化活動(dòng)育人”“提高后勤保障”四大舉措，取得一定成效。學(xué)校校長(zhǎng)書記帶頭上課，開展45歲以下教師“思齊杯”賽課活動(dòng)，各學(xué)科課堂亮點(diǎn)紛呈；6名教師參加區(qū)首屆“行知杯”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，創(chuàng)造了教師參賽100%獲獎(jiǎng)的喜人成績(jī)，其中，數(shù)學(xué)組、英語組榮獲一等獎(jiǎng)；學(xué)生獲重慶市“新時(shí)代好少年”主題征文比賽一等獎(jiǎng)；在區(qū)第四屆學(xué)校衛(wèi)生論文暨健康教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，獲優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)、論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；學(xué)校成功創(chuàng)建九龍坡區(qū)青年文明號(hào)。

田壩中學(xué)

全面推進(jìn)依法治校

田壩中學(xué)緊緊圍繞“辦好人民滿意的教育，建好新時(shí)代教育強(qiáng)區(qū)”的發(fā)展目標(biāo)，積極落實(shí)全區(qū)教育“五五行動(dòng)”，結(jié)合區(qū)情校情，不斷豐富學(xué)校頂層設(shè)計(jì)、完善管理制度，在推進(jìn)依法治校的過程中促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

本年度，學(xué)校經(jīng)過充分醞釀，集體討論，有針對(duì)性地修改完善了《教改科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《質(zhì)量獎(jiǎng)分配方案》、《教學(xué)效果加分實(shí)施方案》、《閱讀特色發(fā)展“十四五”規(guī)劃》、《特色項(xiàng)目發(fā)展“十四五”規(guī)劃》、《課后延時(shí)服務(wù)實(shí)施方案》等數(shù)十項(xiàng)制度，對(duì)學(xué)校師生起到了規(guī)范、激勵(lì)和引導(dǎo)作用。

各項(xiàng)制度的落地，讓學(xué)校教育教學(xué)工作呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。學(xué)校教研工作動(dòng)力強(qiáng)勁，各教研組積極投身教學(xué)研究，在九龍坡區(qū)“行知杯”賽課中取得優(yōu)異成績(jī)；小學(xué)部足球特色項(xiàng)目初見成效，在全國(guó)、市區(qū)級(jí)比賽中榮獲佳績(jī)；學(xué)校閱讀特色建設(shè)更上層樓，校園閱讀文化彰顯濃厚氛圍，師生創(chuàng)作在各級(jí)各類征文比賽中喜訊連連；學(xué)校育人質(zhì)量穩(wěn)步提升，與去年相比較，各年級(jí)各科均取得長(zhǎng)足進(jìn)步。

天寶實(shí)驗(yàn)學(xué)校

變革課堂模式 建設(shè)“未來學(xué)校”

天寶實(shí)驗(yàn)學(xué)校聚焦聚力教育 “五五行動(dòng)”，深化“以生為本、減負(fù)提質(zhì)”的課堂教學(xué)改革，加快建設(shè)“未來學(xué)校”，積極探索教學(xué)方式變革，通過三年的探索與實(shí)踐，已形成了在信息化技術(shù)支持下的混合式教學(xué)形態(tài)。

學(xué)校加快推進(jìn)智慧課堂的情景化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，每一間教室鋪設(shè)有線，加裝高性能的AP保障大容量使用，建設(shè)精品錄播教室，積極創(chuàng)設(shè)虛擬與現(xiàn)實(shí)融合的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校推進(jìn)信息化技術(shù)與學(xué)科的深度融合，初步形成智慧課堂“135”模型，師生常態(tài)化運(yùn)用數(shù)字學(xué)習(xí)終端，依托教育學(xué)習(xí)平臺(tái)開展泛在化、精準(zhǔn)化、個(gè)性化教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)處處可學(xué)、人人可學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的開放式課堂。學(xué)校注重整體規(guī)劃，整合教師、學(xué)生、家長(zhǎng)資源，大力培育智慧課堂名師名課，通過直播課堂、在線互動(dòng)課堂，助力學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，建立學(xué)習(xí)新規(guī)則，探究學(xué)習(xí)新模式，實(shí)現(xiàn)全校上下人人參與，人人思考。

學(xué)校以未來學(xué)校建設(shè)為指引，已初步形成了智慧課堂教學(xué)模型，在區(qū)內(nèi)外學(xué)校起到了引領(lǐng)示范作用，學(xué)校智慧課堂多次接待國(guó)培班學(xué)員、校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)員、區(qū)內(nèi)外學(xué)校的觀摩，多次承辦“未來學(xué)校”項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，得到各方高度評(píng)價(jià)。

銅罐驛實(shí)驗(yàn)學(xué)校

弘揚(yáng)革命精神 打造紅巖學(xué)校

銅罐驛實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極實(shí)施教育“五五行動(dòng)”，著力落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持以紅巖課程、石榴文化和革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)為載體，大力弘揚(yáng)紅巖精神，傳承紅色基因，用好紅色資源，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，多形式、全方位培育時(shí)代新人。

2020年，學(xué)校先后組織開展了“網(wǎng)上祭英烈，宅家抗疫情”清明祭掃活動(dòng)；“11.27”革命烈士殉難七十一周年紀(jì)念活動(dòng)；“傳承紅色基因，爭(zhēng)做時(shí)代新人”——周貢植故居參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)；“祖國(guó)在我劇中·戲劇里的紅色故事”暨少年學(xué)四史進(jìn)校園活動(dòng)；“講紅色故事、講革命精神”主題教育活動(dòng)等，不斷加強(qiáng)少年兒童思想道德建設(shè)，努力培養(yǎng)紅巖好少年。

學(xué)校致力于校園文化建設(shè)，對(duì)30多年來形成的紅巖文化進(jìn)行了提煉和傳承，形成了獨(dú)具特色的校園文化理念體系，得到了廣大師生家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)同。學(xué)校先后在全區(qū)德育工作會(huì)、全區(qū)中小學(xué)精品課程交流會(huì)上分享了紅巖特色文化和精品課程。12月，學(xué)校被重慶紅巖革命歷史博物館授予“紅巖特色學(xué)校”榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校還大力加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮“六個(gè)一”建設(shè)，依托少年宮的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，與學(xué)校紅巖課程和石榴文化體系建設(shè)相結(jié)合，打造出了富有時(shí)代氣息、獨(dú)具地方特色的社團(tuán)活動(dòng)，在2020年重慶市“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)評(píng)比中，榮獲一等獎(jiǎng)。（何靜怡  各學(xué)校提供資料整編）